Le CIP

Personnel de l’enfance.

Personnel éducatif de l’école à journée continue et structures d'accueil.

Maman de jour et papa de jour.

Toute personne qui travaille avec des enfants.

Avoir suivi l'atelier Stop aux crises ! (ceff ou Kirsten Kirschner).

Travailler avec des enfants et pouvoir se référer à des situations concrètes de comportements difficiles chez ceux-ci.

Échanges et questionnement en sous-groupes.

Apports théoriques en plénière.

Mises en situation.

Exercices pratiques, jeux, etc.

• Analyser les réactions émotionnelles d'un enfant (pleurs, colères, ...) selon la grille de lecture proposée. (C5)
• Identifier l'adéquation de la réaction émptionnelle au vu du déclencheur. (C2)
• Accueillir les réactions émotionnelles. (C3)
• Identifier les attitudes qui aggravent les situations problématiques. (C3)
• Fournir les outils de gestion des émotions de l'enfant. (C4)

Les émotions et leurs fonctions.

Les réactions émotionnelles de l'enfant : naturelles ou parasites ?

Les outils d'accueil et de gestion des émotions.

ceff SANTÉ-SOCIAL
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